Kurikulum SMK seharusnya dikembangkan berdasarkan potensi industri di wilayahnya. Namun, provinsi tak sigap memetakan potensi industri di daerahnya. TANGERANG SELATAN, KOMPAS – Lemahnya pemetaan potensi lokal merupakan kendala utama perkembangan pendidikan vokasi tingkat sekolah menengah. Tanpa [...]
Untuk dapat mengakses konten ini, silakan berlangganan paket Kompas Digital Premium atau login jika sudah berlangganan. Bagi pengguna baru, daftar dan dapatkan akses bebas ke semua Berita Bebas Akses